“La presencia de las ciencias sociales en la escuela, contribuirá a generar un modo de pensar la realidad social, que permita comprenderla, explicarla y comprometerse activamente con ella…” (Diseño Curricular de Río Negro)
La formación integral de los alumnos, supone una reflexión ética, a la vez que exige la adquisición de una apropiación de la realidad social, que posibilite un futuro ejercicio de la ciudadanía, con libertad, responsabilidad y respeto por el otro social.
Los valores básicos de una “cultura de la democracia”, requieren un espacio de libre discusión, participación y el trabajo continuo sobre los problemas de convivencia y el contacto permanente con la realidad social

Desde este marco, todas las acciones de capacitación que se vienen desarrollando en el Área desde 2006, apuntan a que los docentes logren:

---Descubrir las herramientas que brinda el área para construir una pedagogía de la participación.
---Resignificar lo local en la recuperación de la identidad.
---Fomentar una relación con el entorno de tono conflictivo, entendiendo el valor pedagógico y social del conflicto, como motor de reestructuraciones cognitivas y políticas respectivamente.
---Articular contenidos de Ciencias Sociales con el área de Formación Ética y Ciudadana y proyectar los trabajos del área a la comunidad.
---Actualizarse en los nuevos enfoques del área y su didáctica.